Только в детстве, быть может, книга действительно влияет на нашу жизнь. Дальше мы восхищаемся ею, получаем от нее удовольствие, возможно, меняем благодаря ей некоторые свои взгляды, но главным образом находим в книге лишь подтверждение тому, что в нас уже заложено...
Грэм Грин

Ежегодно 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги, который был учрежден в 1967 году по решению Международного совета по детской книге и инициативе немецкой писательницы Йеллы Лепман.

Еще в 1953 году Лепман предложила учредить «маленькую нобелевскую премию» по детской литературе – Международную премию имени Ганса Христиана Андерсена. Премия имени великого сказочника с вручением золотой медали – самая престижная награда в своей области. Она присуждается раз в два года и проходит 2 апреля.

Международный день детской книги призывает вспомнить огромный вклад, который вносит детская книга в формирование личности ребенка, его моральных ценностей, интеллектуального и духовного мира юного поколения. Его цель – привлечь внимание к литературе, книжному искусству и культуре, проблемам доступности детской книги и распространению детского чтения.

Детская литература – весьма широкое понятие. Оно включает в себя сказки, повести, рассказы и стихи для детей разного возраста. В сферу детского чтения входят также произведения, которые изначально были написаны для взрослых: знаменитые сказки Пушкина, Шарля Перро, Андерсена, братьев Гримм и отдельные произведения – «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо, «Дон Кихот» Сервантеса, «Путешествие Гулливера» Свифта и др.

Значение книг для ребенка очень велико. Они расширяют представления ребенка о мире. Ю. М. Нагибин писал: «Каждая детская книжка является чем-то живым, поскольку она пробуждает детскую душу, направляет детские мысли по определенному руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец».

Если учесть, что человек формируется по преимуществу в детстве и в эту пору закладываются его главные качества, то детское чтение нужно признать мощным интеллектуальным ресурсом, важнейшим резервом развития личности. Сегодня необходимо донести до родителей мысль: от того, читают ли их дети, зависит развитие, нравственный облик и, в конечном итоге, их судьба. Важнейшей задачей педагогов и родителей является привитие детям любви к чтению.

Педагоги, психологи, библиотекари единодушны в понимании того, что самый действенный способ «заразить» ребенка чтением – читать ему перед сном. Чем раньше начать это делать, тем лучше. Слушая чтение мамы, папы или бабушки, ребенок активно думает, предвосхищает события, устанавливает связь своего опыта с опытом других, создает образ мира, в котором живут герои книги. Известно, что развитие фантазии – непременное условие воспитания творческой личности, поэтому маленькому ребенку, даже если он уже умеет читать самостоятельно, обязательно нужно читать вслух.

Когда систематически книги читаются вслух, то со временем ребенок начинает понимать структуру произведения: где начало и конец произведения, как развивается сюжет. У ребенка развивается логическое мышление. Благодаря чтению ребенок учится правильно составлять предложения, его словарный запас расширяется. Кроме того, у ребенка формируется умение слушать, а это очень важное качество. Опыт показывает, что те дети, которым читали книги в детстве, рассказывали сказки, став взрослыми, много читают и думают, они любознательны, и способны учиться и творить. Важно помнить слова французского философа-просветителя Дени Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

В Международный день детской книги поздравляем авторов, художников, редакторов, юных читателей, представителей разных профессий, которые дарят детям волшебные минуты встречи с новым, неизведанным и сказочным!

Автор: НИО